Accompagnement famille – Matheme • voix et origines

Ne pas rester seul.es.

Accompagner un enfant adopté, c’est naviguer dans des eaux que peu de personnes autour de vous connaissent vraiment. Les livres ne suffisent pas toujours. Les conseils de l’entourage non plus. Et parfois, malgré tout l’amour du monde, on ne sait pas quoi faire face à ce que vit son enfant.

Nous contacter

Pour qui.

Parents ayant adopté à l’international ou en France

Parents en cours de procédure d’adoption

Familles traversant une période de crise ou de questionnement
Parents dont l’enfant adopté entre dans l’adolescence
Familles monoparentales, recomposées ou transraciales

Ce que vivent les parents que nous accompagnons

Un enfant qui se referme, se met en colère ou pose des questions difficiles sur ses origines
La peur de mal répondre, de trop en dire ou pas assez
Des questions d’identité qui refont surface à l’âge adulte
Un sentiment d’impuissance face à des comportements inexpliqués
Des silences dans la famille autour du sujet de l’adoption
Une relation parent-enfant qui se tend à l’adolescence
Le besoin de comprendre les mécanismes de l’attachement et du trauma
Des questions sur comment parler des origines, de la culture d’origine, de la famille biologique

Vous n’avez pas échoué. Vous avez juste besoin d’outils adaptés à une réalité que peu de professionnels connaissent vraiment.

Nos formes d’accompagnement

Consultations parentales individuelles

Ces accompagnements sont en cours de déploiement. Si vous êtes une famille concernée par l’adoption, contactez-nous dès maintenant : nous prenons note de votre situation et revenons vers vous en priorité.

Ateliers de sensibilisation

Des temps collectifs pour mieux comprendre les réalités de l’adoption, en dehors des moments de crise, quand on peut vraiment apprendre et échanger.

“Comprendre l’attachement”, les bases pour décoder les comportements de son enfant
“Parler des origines”, comment aborder le sujet selon l’âge et le contexte
“Adoption transraciale”, construire une identité culturelle et raciale solide
“Mon enfant entre dans l’adolescence”, anticiper et accompagner les questions identitaires